Les arts et la culture prennent part à la pluralité et à la richesse des apprentissages des enfants.
Les techniques en arts plastiques sont une ressource possible pour concevoir et réaliser des vidéos et permettent aux élèves d'exprimer leur singularité.
Des pistes pédagogiques et des références culturelles⚓
1/ Animation plane
PRATIQUER Techniques | RENCONTRER - CONNAITRE Des références culturelles | Langage Notions plastiques | ||
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Arts du visuel | Arts plastiques | Arts du langage | ||
Papier découpé | « Les Douze Travaux d'Hercule » Emile Cohl, 1910 | Henri Matisse (1869-1954) Georges Braque (1882- 1963) Pablo Picasso (1881-1973) Max Ernst (1891-1976) | « Frédéric » Léo Lionni L'école des loisirs « Trois souris en papier » Ellen Stoll Walsh Mijade 2008 « Ca va pas » Charlotte Légaut Ed. du Rouergue | Opérations plastiques Collecter, disposer, découper, assembler, superposer, supprimer, déplacer, composer/ ordonner coller |
La peinture | Histoire des arts | « Petit - Bleu et Petit – Jaune » Léo Lionni L'école des loisirs | Le mouvement La matière, texture, épaisseur, fluidité dégradés, nuances transparences. | |
Silhouettes animées : Ombres chinoises | « Les Aventures du Prince Ahmed » Lotte Reiniger, 1926 « Princes et Princesses » Michel Ocelot 2000 https://www.michelocelot.fr/princes-et-princesses « Les Contes de la Nuit » Michel Ocelot 2011 | Les ombres portées : « Théâtre d'ombres » Boltanski Christian, 1984 Figurines en carton, papier, fil de fer https://www.youtube.com/watch?v=9KDM0B5zcE4 Propositions de pistes pour tous les cycles : « Ombres et lumières » | « Monsieur 2 D » Bruno Heitz Ed. du Rouergue 2012 « Jeu d'ombres », Hervé Tullet, Editions du Panama, 2008 « Pleine Lune », Antoine Guillope, Editions Hachette Livre Gautier-Languereau, 2010 | Ombre et lumière |
La photographie comme support d'expression Photomontage | La photographie - Histoire des arts - Éduscol (education.fr) Raoul Haussman (1886-1971) Richard Hamilton (1922-2011) | « Petits bleus dans Paris » Joëlle Leblond et Véronique Willemin L'école des Loisirs | Juxtaposer, associer, transformer des images existantes Matériel : magazines, photographies, journaux ... Regarder/ observer Repérer, sélectionner les images Intentionnalité : comment associer ? Organiser : recherche de proportion et de position dans l'espace de l'image, d'association, de contraste ou d'harmonie des couleurs. | |
Matériaux animés Technique mixte matériaux + objets + dessin + collage ... | « La petite casserole d'Anatole » Isabelle Carrier Ed. Bilboquet Films d'animation réalisés en pâte à modeler, avec des marionnettes et des matériaux divers. | Kurt Schwitters (1887-1948) Pablo Picasso (1881-1973) | « Comme chaque matin » Christian voltz Editions du Rouergue Dossier pédagogiqueVF C.Voltz_.pdf « Mots de tête » Zazie Sazonoff Editions du Rouergue 2002 « Elvis » C. Alline et R. Lejonc Didier Jeunesse 2008 « Les voyages d'Hyppolite » Podilarius Maria Jalibert Ed. Points de suspension 2003 | lien avec la technique du collage/ assemblage avec des objets trouvés |
2/ Animation en 3D
PRATIQUER Techniques | RENCONTRER - CONNAITRE Des références culturelles | Langage Notions plastiques | ||
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Arts du visuel | Arts plastiques | Arts du langage | ||
Animation de figurines articulées, marionnettes | « Le Roman de Renart » Ladislas Starevitch, 1929-1930 « Le fil de la vie », Anders Ronnow-Klarlund 2005 | Alexander Calder (1898-1976) Sculptures linéaires en fil de fer : « Vues du cirque » 1926-1931 « Portrait d'Amédée Ozenfant », 1930, Marc Vaux « Arts visuels Marionnettes et théâtres d'objets » Anne-Marie Quéruel Ed. CANOPE, 2014 p.55 à 60 : Marionnette et cinéma https://cdn.reseau-canope.fr/archivage/valid/179160/179160-26535-33936.pdf | « Mon petit Calder » C. Schneck, E. Javal I. De Mouy Acte Sud 2013 « Le fil d'Alexandre Calder » S. Posthuma Ed. Sarbacane 2013 | Le mouvement |
Argile Pâte à modeler | L'étrange Noël de Monsieur Jack (1993) | Histoire des arts | « Petit escargot » C. Voltz Didier Jeunesse « Dadaaa » Michiyo Namura L'école des Loisirs | Forme, volume, relief matière plein/ vide investir l'espace équilibre / déséquilibre |
Le langage plastique⚓
Les variables : SMOG | |||
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Support | Médium | Outils | Gestes |
Papier blanc ou couleur, calque, crépon, kraft, buvard, cristal, soie, journal, emballage, Carton épais, ondulé, mince... Tissu drap, coton, feutrine, voile... Bois lisse, rugueux, enduit, aggloméré, contreplaqué, stratifié... Autre liège, verre, lino, plastique, cailloux... | Eau, peinture à l'huile, aquarelle, pastels secs, pastels gras, gouache, encre, colle, sable, tissu, laine, ficelle, bois, journaux, plâtre, verre, terre, pierre, bois, contreplaqué, clous, emballages, cylindre de carton, allumettes, pailles, savon, boutons, graines, pâtes alimentaires, sucre, coquillages, bouchons, végétaux, mousse de polystyrène | Pinceaux, brosses, stylos, pochoirs, crayons, craies, feutres, fusains, rouleaux, éponges, plumes, languettes de bois, ciseaux, cutter, bombe, effaceur, fixateur, doigt, main, peigne, fourchette, brosse à dents, gomme, grillage, bougie, stylo évidé, vaporisateur, coton tige, boulons, clous, couteau, perforatrice | Rapide, lent, saccadé, doux, amples, restreints, précis, tamponner,balayer, rouler, étaler, appuyer, frotter, lisser, gratter, tacher, projeter, coller, mouiller, découper, déchirer, griffer, lacérer, trouer, plier, froisser, entrelacer/tisser |
Les notions : CCLEFT | |||||
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Corps/ Gestes | Couleur | Lumière | Espace | Forme | Temps |
-travailler à partir du bras, de l'épaule, du poignet, du corps... - Intention : frotter, lancer, tourner, bloquer, appuyer, secouer, tracer, effleurer, pousser, écraser... | Primaire, secondaire, complémentaire, monochrome, lumière, valeur, contraste, nuances, teinte opaque, transparent, ombres, aplat, touche ... En peinture, on incitera les élèves à explorer les mélanges. | Elle rend visible l'œuvre. On amènera l'élève à être attentif à la lumière représentée, celle suggérée, celle qui émane de l'œuvre par la vibration de la couleur. La lumière peut être le matériau ou l'objet de certaines œuvres. | réel, concret ; représenté (2D,3D ; espace mental imaginaire) virtuel (numérique) territoire : ouvert/fermé; dehors/dedans plein/vide arts de l'espace (architecture, espaces publics, ville, arts des jardins) | La forme est celle de l'objet artistique : un tableau, une sculpture, une installation... plane/en relief/ en volume; verticalité/ horizontalité ; géométrique/ abstraite ; reconnaissable/ indéfinissable/ imaginaire notion d'écart, représentation à partir du réel | durée, instant ; temps de réalisation de l'oeuvre/ temps de la contemplation de l'oeuvre par le spectateur ; représentation du temps qui passe ; temporalité du récit dans l'image ; représentation d'un déplacement, d'un mouvement (espace/ temps) |
Les opérations plastiques : RITA | |||
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Reproduire | Isoler | Transformer | Associer |
Copier, calquer, doubler faire lʼempreinte, photographier, photocopier, refaire, répéter | - priver du contexte : supprimer, cacher, cadrer, extraire dʼun ensemble - privilégier par rapport au contexte : montrer, différencier, encadrer, placer sur un socle, entourer | Modifier, dissocier, fragmenter, effacer supprimer, combiner, déformer, écraser allonger, raccourcir, changer la technique | Rapprocher, juxtaposer, superposer, relier multiplier, assembler, imbriquer |