Bien comprendre les élèves à Besoins Éducatifs Particuliers⚓
Définition :
Ce sont toutes personnes ayant :
des besoins résultant d'une déficience
des besoins dus à une difficulté d'apprentissage
des besoins dus à des difficultés socio-économiques ou culturelles
« Les élèves à besoins éducatifs spécifiques ou à besoins éducatifs particuliers regroupent une grande variété d'élèves qui ont, de manière significative, plus de mal à apprendre que la majorité des enfants du même âge quand ils sont dans une situation particulière ou qu'ils souffrent d'un handicap qui les empêche ou les gène dans leurs apprentissages. »
Dans notre situation, nous allons plus particulièrement voir les Troubles spécifiques des apprentissages.
Qu'est-ce qu'une personne DYS ?
” Dys”est un raccourci de langage ( un terme générique) pour évoquer une partie ou l'ensemble des troubles d'apprentissage dont le préfixe est ” dys ” , on parle de “troubles dys“.
D'après la Fédération Française des Dys, On regroupe ces troubles en 6 catégories :
Les troubles spécifiques de l'acquisition du langage écrit, communément appelés dyslexie et dysorthographie.
Les troubles spécifiques du développement du langage oral, communément appelés dysphasie.
Les troubles spécifiques du développement moteur et/ou des fonctions visuo-spatiales, communément appelé dyspraxie.
Les troubles spécifiques du développement des processus attentionnels et/ou des fonctions exécutives, communément appelés troubles de déficit d'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).
Les troubles spécifiques du développement des processus mnésiques.
Les troubles spécifiques des activités numériques, communément appelés dyscalculie.
Il est possible de rencontrer d'autres troubles qui sont souvent compris dans les pathologies citées précédemment comme la :
dyschronie,
dysgraphie
Comme ces affections ont des traits en commun, on les évoque souvent en bloc. Par ailleurs, il est rare qu'un enfant souffrant d'un “trouble dys” ne soit pas également affecté par un ou plusieurs autres ” troubles dys “.
En France on parle de 6 à 8% de troubles dys. On peut dire que 4 à 5 % des élèves d'une classe d'âge sont dyslexiques, 3% sont dyspraxiques, et 2% sont dysphasiques.
Aucune étude fiable n'a donné un chiffre des troubles DYS en France.
Il existe une Fédération Française des Dys : la FFDys